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First- 觀察 -
認識熟悉語言治療,細心陪伴。觀察在日常環境中所展現出的非語言線索 - 探詢理解 - 理解非慣性語言行為的口語表現特質,所想傳達的是哪些訊息及溝通意圖 - 溝通 - 解讀完整溝通互動的訊息與意圖,與個案作有效溝通 - 學習與治療 - 判斷語言溝通障礙,評估學習工具、輔助治療方法、並調整每個環節所需要的階段學習 - 長期輔導 - 長期專業深入的個案諮詢輔導 |
Second- 安排專屬課程、活動、遊戲、輔導教學
- 學習認識多種治療工具,進而漸漸了解哪一種的學習方式是最適合治療者的方式。 許多語言溝通障礙者,皆可能有著不同程度的語言溝通問題。「將依據個別差異,以不同的學習單元或治療目標去做不同設計」,同時讓個案模仿學習正確示範的互動方式及所使用的口語,增加他與人互動的經驗並累積其語言溝通的內容。 瞭解他們的溝通意圖、滿足他們的溝通需求,在溝通策略上提供支持與協助,是每位從事特殊教育與父母必修課程。 |
什麼是語言治療 ?語言治療顧名思義是針對語言的問題要做相關的處理。
狹義的來說, 語言指的是 「語言理解」 和 「口語表達」 因此,語言本身就至少涉及到語言的輸入以及輸出兩大層面。 |
關於語言輸入 / 語言輸出 ?語言輸入指的就是語言理解,
語言輸出指的就是口語表達和溝通能力。 語言輸入在策略上需要做一些使用細節上的處理,也就是語言的理解能力,需要關心到語言是如何被個體所理解的過程,所以關心語言的輸入就要把個體在神經學以及各個感官的知覺的相關表現從觀察、評估到策略的建立以及訓練的過程就是在語言治療當中針對語言理解所能夠提供服務的範疇。 語言輸出則會關心到個體是如何表達以及如何回應外界刺激的能力,這些就會涉及到大腦神經回的表現及功能、肌肉動作的控制,聲帶的使用,呼吸系統的使用等等。不但如此,語言治療還要關心個體在表達策略上的使用方式以及習慣的建立,還要跟花心思在策略與方法的學習能力上多所著墨,這些內容在服務的過程中缺一不可。 由此可知,語言治療不是單單只有關心生理層面的表現或只去關心個案的口語聲音好不好聽而已的一個專業,它是從生理、心理到溝通互動以及社交都要關心的一個專業領域。 |
語言的用途 ? 如何表達情緒與溝通 ? 以語言的用途來說,它是用來作為情緒表達,與人互動的一個方法,所以在語言的使用就必須要考慮到溝通 ,而溝通又有不同的策略,比方說個體在溝通能理上是用說話的、 用表情的、用聲音的、用文字的、用符號的、用手勢的多元化表現 都需要一一加以觀察和評估。
因此,語言本身的問題所造成的影響會在溝通上顯現它的重要性以及它的特殊性以及細節化的特色,常常有人會忽略這樣的細節,而以為語言治療只是教口語,而忘了把溝通放在裡面,因此,語言治療本身不但要在語言處理時有考慮輸入以及輸出能力的訓練之外,語言治療還要在互動的過程當中去建立整個溝通系統的所有細節,像是溝通的內容、溝通的方式以及溝通的細節。像是聽、說、讀、寫、算等等能力的培養、訓練以及代償機制的練習等等,甚至從溝通再往裡面出發就還會涉及到社交互動的領域當中。 以上的這些細節都要全面顧慮的一個專業,上述介紹大概可以說明語言治療是個什麼樣的專業了。 |
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溝通語言治療 -溝通輔具教學 肢體語言 / 認知發展 / 發聲聽辨能力輔助教學 適應對象: 肢體動作不佳,無法點取小範圍 認知尚未發展,尚無因果關係認識 聽辨能力不佳,正在練習構音分辨 |
First- 觀察 -
認識熟悉語言治療,細心陪伴。觀察在日常環境中所展現出的非語言線索 - 探詢理解 - 理解非慣性語言行為的口語表現特質,所想要傳達哪些訊息及溝通意圖 - 溝通 - 解讀完整溝通互動的訊息與意圖,與個案作有效溝通 - 學習與治療 - 判斷語言溝通障礙,評估學習工具、輔助治療方法、並調整每個環節所需要的階段學習 - 長期輔導 - 長期專業深入的個案諮詢輔導 |
Second- 安排專屬課程、活動、遊戲、輔導教學
- 學習認識多種治療工具,進而漸漸了解哪一種的學習方式是最適合治療者的方式。 許多語言溝通障礙者,皆可能有著不同程度的語言溝通問題。「將依據個別差異,以不同的學習單元或治療目標去做不同設計」,同時讓個案模仿學習正確示範的互動方式及所使用的口語,增加他與人互動的經驗並累積其語言溝通的內容。 瞭解他們的溝通意圖、滿足他們的溝通需求,在溝通策略上提供支持與協助,是每位從事特殊教育與父母必修課程。 |